在法国里昂一所中学的中文课上，后生志愿者王淳厚举起平板电脑，学生们瞬息被屏幕里的AR舞狮诱骗——挥入手指，假造狮子便随着中文口令仰首伸眉，鬃毛间还暴露“祥瑞”“如意”等汉字。这不是什么科幻电影场景，而是当下国际中文课堂的正常。2025年的数据夸耀，国际中文领导志愿者名堂累计向162个国度的4000多个领导机构派出志愿者7.3万东说念主次，他们正用年青东说念主的形式，让中中语化从讲义里“活”过来，为跨文化通常搭建起坚实的桥梁。

可是把中国文化讲给异邦东说念主听，从来不是件容易事，就像试图对从没见过饺子的东说念主解释“团圆”，在这个过程中会遭逢三个坎。一是谈话关，比如“龙”在中文里是祥瑞，到了西方却造成粗莽象征，字面翻译远远不够；二是污蔑坑，端午节往江里扔粽子，在不了解配景的东说念主看来像奇怪的宗教庆典、亏本扬厉；三是体式老，若是汉语课堂总靠PPT念古诗、学传统，再精彩的文化也会变得干巴巴。国际课堂中的后生志愿者正奋发从跨文化视角找寻处置决策，脑洞开放地有计划训导决策、冲突文化隔膜。

时期让文化“九牛二虎之力”，时期不是替代，而是桥梁，镌汰中外文化距离。在某高校对外汉语训导的茶说念课程中，后生教师通过VR模拟茶园采茶、茶艺扮演全过程，让学生初步感受茶文化的魔力，又切身演示沏茶过程，指导学生操作完成从“温杯”到“冲泡”全过程，课后测试夸耀，实行后茶文化词汇牵挂遵守提高40%。在这一案例中生理体验“激活”了学生的心思嗅觉，淳重利用时期中介消解了学生的文化距离感，这充分阐扬注解了时期赋能，架起传统文化与国际课堂之间的桥梁，让文化更具诱骗力与牵挂点。广西师大“数字东说念主文赋能中中语化的当代阐释过头国际传播”案例则从流行文化《原神》中找到了突破口，基于游戏里璃月城场景，解析建筑、衣饰中的传统文化标志，该名堂诱骗30个国度的留学生参与线上责任坊，文化标志识别准确率造就了53%。该案例找到了游戏场景中中国古建筑和衣饰的文化密码，诱骗留学生随着线上责任坊一齐拆解这些元素，诽谤他们的文化疏离感，在文娱中当然接收中中语化元素。这些妥当当下年青东说念主酷好的时期载体，正在让传统文化更容易融入外洋学生的解析体系。

米游社·原神

互动让文化“落地生根”，传统文化“活”进国际课堂，要道不是“告诉”，而是“共情”。意大利贝内文托双语小学孔子课堂每年举办中文日庆祝举止，2024年在建造与中国文化有关游戏圭表的同期，为幸免文化单向输出，天博体育app还通过心仪双语版的《我的家》，激活学生情愫共识；2023年还将西方经典元素《小红帽》改编为中文舞台剧，让学生们在老到的戏戏院景中增添中华衣饰、说念具等文化标志，这一案例利用双向互动的有计划，让传统文化的国际化抒发更具包容性与亲和力，文化隔膜当然就消解于感官体验中。另一典型案例是，西安科技大学在节日民风课上，师生一齐DIY迷你龙舟、包饺子，学生还不错通过制作京剧头饰感受中国传统艺术的魔力，推己及人地体验中国文化、风土情面。该案例中教师通过触觉、视觉等多感官协同，将轮廓文化滚动为学生肉体牵挂，让文化更易清楚，举例土库曼斯坦的学生金龙暗意在和同伴一齐揉面的过程中蓦地清楚了“家和万事兴”的道理，通过回顾他的学习遵守不错发现，这些学习资格成为他参与激动中外文化通常的遑急要素之一，这充分体现了互动式训导能让传统文化信得过内化为学生的文化解析与情愫认可。

上外洋国语大学孔子学院责任处官网

让后生学生成为文化“联合东说念主”，信得过的传播，不是单向输出，而是共同抒发。在武汉职业时期学院国际学院开展的《西纪行》主题文化实行课上，学生们中式《三打白骨精》等经典片断进行创作扮演，教师指导学生基于HSK3级（注：汉谈话品级磨练）语法框架、借助DeepSeek等器具进行脚本创作，在皮影戏圭表则分组进行多语种随心创作，“师父，我来救你”等经典台词以中、英、俄等多国谈话呈现，传统皮影说念具与当代戏剧元素相碰撞，让学生深度千里浸于中国传统文化。在这一案例中学生不仅不错感受到中华优秀传统文化的魔力、学习到中文谈话常识，更能通逾期期妙技已毕文化的变调抒发。后生学生在跨文化传播中不仅算作文化给与者，更能成为文化抒发的主体。因此越来越多的教师预防到，在国际中文领导课堂中不成把中国文化打包“快递”给宇宙，而是搭建舞台，让每个东说念主齐能带着我方的清楚参与进来，使后生东说念主成为促进中华优秀传统文化国际传播的遑急群体。

武汉职业时期大学官网

当传统文化遇上年青创意，当严肃课堂造成“狂欢派对”，中文领导早已不是毛糙的“教汉字”，后生群体凭借自己的变调想维与新媒体行使能力，为传统文化的国际化抒发注入了私有活力。他们用VR当门票，用游戏作念向导，用饺子皮作桥梁，让不同文化在互动中长出新的可能，但咱们也需要想考，如安在“好玩”与“长远”之间找到均衡？何如幸免文化被文娱化、猎奇化？曩昔，后生志愿者和时期器具不仅要让文化“看得见、玩得起”，更要让文化“铭记住、传得远”。后生领导者们若能在实行中握续探索这些问题，必将让中华传统文化以更鲜嫩、更不祥、更具共识力的姿态对话宇宙，活着界娴雅通常互鉴中盛开更细心的光彩。

（作家：安韩梅，对外经济营业大学文体与国际传播学院）